Что такое сострадание?
Сострадание-это качество души, которое, я думаю, присутствует у всех людей, но не каждый умеет это чувство проявлять.
Для меня сострадание-это также понимание, переживание и помощь близким, оно требуется каждому из нас в трудной ситуации, главное, вовремя проявить его.
В тексте В. Осеевой рассказывается о двух мальчишках, Серёжке и Лёвке, которые однажды стреляли из рогаток, а старушка Марья Павловна сделала им замечание. Мальчикам это не понравилось, и они решили проучить старушку, украв её кота, которого любил весь дом. Прошло несколько дней после пропажи кота, и все соседи искали Мурлышку, а несчастная Мария Павловна совсем отчаялась. Лёвка с Серёжкой заметили это, и им стало жалко старушку. В их душах проснулось чувство сострадания! Мальчишки вернули рыжего котика.
Приведу пример из жизненного опыта. У моей подружки Олеси была собака, которую любили все близкие. Но собака нравилась и их соседу. И однажды он не вытерпел и украл Буяна. Близкие Олеси стали искать животное, сосед заметил это и не удержался. Он отпустил собачку, которую до этого запер в сарае. В тот момент у него тоже проснулось чувство сострадания, как и у мальчишек, героев произведения В. Осеевой.
Итак, сострадание – это чувство жалости, проявленное как к людям, так и к животным.
Другие работы по этой теме:
- Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: “- А может, украл кто-нибудь? Есть такие подлецы.” Смысл фрагмента я понимаю так: пропавший кот, по мнению отца...
- Что такое сострадание? Сострадание, согласно статье “Толкового словаря русского языка” С. И. Ожегова, – это “жалость, сочувствие, вызываемые несчастьем, горем к сиротам”. В тексте А....
- Объясните, как вы понимаете смысл финала текста: “Собака подошла к воде, села на песок и снова застыла в своем вечном ожидании.” Эту фразу я понимаю...
- Что такое сострадание? Сострадание – это активная доброта. Не просто сочувствие, добрые слова в адрес пострадавшего, а стремление помочь попавшему в беду и словом, и...
- Как я понимаю слово “сострадание”? Как я понимаю слово “сострадание”? Думаю, это такое человеческое качество, когда ты готов чувствовать чужую боль, по первому зову поспешишь...
- Сострадание – жалость, вызванная несчастьем другого человека. Это сочувствие и милосердие к людям, идущее от чистого сердца. Так, примером сострадания может являться отношение Коли к...
- Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: “- А может, украл кто-нибудь? Есть такие подлецы.” “А может, украл кто-нибудь? Есть такие подлецы…” Так звучит один...
- Как вы понимаете значение слова сильный человек. ? Сильный человек, на мой взгляд, это тот, кто обладает большой физической силой, мощный. Другое значение слова –...
Похожие сочинения:
Задание 15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Л.Ю. Максимова : «При помощи абзацного отступа (или красной строки) выделяются наиболее важные в композиции целого текста группы предложений или целые предложения «…
Абзац – это группа предложений, объединённых на основе общей мысли. Абзацный отступ позволяет писателям выделять в текстах наиболее важные микротемы. Именно таков, на мой взгляд, смысл высказывания Л.Ю. Максимова .
Чтобы проиллюстрировать мысль лингвиста конкретными примерами, обратимся к тексту Альберта Лиханова. Предложения первого абзаца занимают важное место в композиции произведения: в них описывается дом ребёнка . «Старенький двухэтажный дом с облупленной штукатуркой» совсем не подходит для того, чтобы в нём жили маленькие дети – в этом заключена мысль, объединяющая предложения 1-3 в отдельный абзац.
Не менее значимую роль для понимания текста играет последний абзац, представляющий собой реплику медсестры. Женщина сообщает, что брошенных родителями русских детей нередко усыновляют американцы. Иностранцы дают детям то тепло, которого не могут дать соотечественники – в этом заключается главная мысль, объединяющая предложения 41-46.
Итак, приведённые примеры подтверждают мысль Л.Ю. Максимова о том, что при помощи абзацного отступа «выделяются наиболее важные в композиции целого текста группы предложений ».
Задание 15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «- Как! Педагог! Я утверждаю! Что! Лучше! Не искать! — И вдруг добавила каким-то неожиданно человеческим тоном: А то разочаруешься. Станешь ещё более… одинок»…
Альберт Лиханов рассказывает о том, как Коля, мальчик-сирота, пришёл в дом ребёнка, чтобы найти информацию о своей маме.
«Как! Педагог! Я утверждаю! Что! Лучше! Не искать! » — отчётливо произносит каждое слово начальница. А потом поясняет: поиск мамы закончится для Николая разочарованием и ещё большим одиночеством . Смысл слов начальницы дома ребёнка я понимаю так: не исключено, что когда-то родители от Коли попросту отказались, а значит, искать маму вряд ли стоит.
Правоту начальницы подтверждают примеры из текста. В одной из комнат дома ребёнка Коля видит кроватки с младенцами, брошенными родителями (предложения 26-28). Мальчику тяжело осознавать, что от этих маленьких людей отказались мамы и папы. Возможно, и сам он был таким же младенцем-отказником. Эту мысль Николай прямо не высказывает, однако, читая предложение 31, мы понимаем, что именно она его «била в висок»: видя брошенных детей, мальчик не мог не провести параллели с собственной судьбой.
Таким образом, правда о матери, скорее всего, разочаровала бы Николая и заставила бы его страдать ещё больше. Понимая это, начальница не рекомендует искать женщину.
Задание 15.3 . Как Вы понимаете смысл слова СОСТРАДАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое сострадание? «…
Что такое сострадание?
Сострадание заключается в готовности принять чужую боль близко к сердцу, как свою собственную. Это нравственное понятие, стоящее в одном ряду с сочувствием, сопереживанием. Способность к состраданию свойственна людям с доброй душой, которые всегда поймут, поддержат, а если понадобится, придут на помощь.
Об этом заставляет задуматься текст Альберта Лиханова . Николай, видя брошенных родителями младенцев, проникается состраданием к детям. Он понимает ту боль, которую ещё предстоит почувствовать несчастным малышам. По отношению к самому Коле сострадание испытывает начальница дома ребёнка, которая не советует мальчику искать мать: это может обернуться для него новой болью. «А то разочаруешься. Станешь ещё более… одинок»,- говорит женщина Николаю.
В литературных произведениях можно найти немало примеров сострадания. Так, в рассказе М. Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов усыновляет сироту Ванюшку. Мужчина во время войны потерял семью, и горе ребёнка ему близко и понятно.
Приведённые примеры показывают, насколько важно сострадание. Без него жить в мире стало бы невыносимо.
15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного русского лингвиста Евгения Николаевича Ширяева: «Мастерство писателя проявляется в использовании всех богатств и возможностей национального языка ».
В копилку национальной литературы навечно входят те писатели, которых мы называем классиками. Они сумели создать такие произведения, которые нашли отклик в сердцах многих читателей. И это, безусловно, произошло потому, что этим авторам свойственно умение находить удачные слова и выражения, чтобы затронуть души людей.
Константин Паустовский, бесспорно, входит в число классиков русской литературы. Читая отрывок из его рассказа, мы обращаем внимание на красивую речь этого писателя, на то, как мастерски он использует изобразительные средства лексики и синтаксиса.
Например, в предложении 21 использовано олицетворение: «Сад как бы вздрогнул». Этим приемом автор передает душевное состояние героя: его нервы напряжены, и он проецирует свои чувства на сад, словно бы он, привычный герою с детства, но теперь уже чужой, ощущает присутствие прежнего хозяина.
Экспрессивный синтаксис использован в предложениях 75 - 79. Здесь мы видим несколько восклицаний и риторических вопросов, которые отражают взволнованные, мятущиеся мысли и чувства Татьяны Петровны. Сразу делается понятно, что она очень взволнована и знакомством с Потаповым, и его письмом.
Так с помощью лексических и синтаксических средств выразительности выдающийся писатель может передать чувства читателю.
15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложений текста: «Боже мой, я никогда не была в Крыму! Никогда! Но разве теперь это может иметь хоть какое-нибудь значение? ».
Те фразы, которые составляют внутренний монолог Татьяны Петровны, передают ее смятенное, взволнованное состояние. Очевидно, Потапов произвел на героиню сильное впечатление, она сразу же испытала родство душ с этим человеком. Им обоим кажется, что они уже прежде когда-то встречались. И Потапов уверен, что встречались они в Крыму.
Татьяна Петровна догадывается, что Потапов думал о ней и вспоминал, где он мог бы ее видеть. По тону письма она понимает также, что он неравнодушен к ней. И вот теперь она видит, что его воспоминание ошибочно: она никогда не была в Крыму и, следовательно, Потапов не мог ее там встречать. Но имеет ли это какое-нибудь значение, если между людьми уже пробежала искра чувства? Татьяна Петровна уверена, что это совершенно неважно.
Потапов сразу ощутил в этой женщине что-то родное. Она не тронула ничего из тех вещей его отца, которые она могла оставить на своих местах. Она сохранила ему память и слилась в его сознании с этим домом - родным его домом. Может быть, поэтому Потапову и кажется, что он встречал Татьяну Петровну в прошлом: ее образ переплетается с образом его дома, с воспоминаниями о счастливом прошлом.
Но и женщина тоже ощутила что-то родное в этом человеке. Может быть, потому, что она жила в доме, где столько его вещей.
Именно этим, мне кажется, объясняется смятение Татьяны Петровны: она не может отличить свое волнение от зарождающегося чувства и не знает, чем она сама является для Потапова: женщиной, которую он полюбил, или воспоминанием.
15.3. Как Вы понимаете значение слова СОСТРАДАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое сострадание? », взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Сострадание - это такое свойство души человека, которое делает нас способными понимать окружающих и сочувствовать им.
В отрывке из рассказа К. Паустовского сострадание проявляет Татьяна Петровна. Она, увидев Потапова, сразу догадывается по его поведению, что он сын покойного хозяина дома, и проникается сочувствием к нему. Татьяна Петровна беспокоится, как бы Потапов не простудился, и приглашает его в дом, даже ведет за рукав (предложение 36). А когда у него перехватывает горло от волнения перед порогом дома, где умер отец, Татьяна Петровна тоже догадывается о его чувствах. Ей искренне жаль Потапова, ведь он не успел проститься с умирающим отцом: что ж делать, война! Но все равно это очень тяжело, и женщина это понимает.
Во многих литературных произведениях мы встречаем таких героинь, которые чутко, сострадательно относятся к людям. Например, Маргарита в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Эта женщина очень любила Мастера и удивительно чутко понимала его душу. Она готова была на все, лишь бы спасти его.
Сострадание помогает людям быть ближе друг другу.
ЦЕЛИ УРОКА
Знать
Уметь
- Алгоритм написания сочинения-рассуждения
- Выражать свою точку зрения;
- Приводить аргументы;
- Писать сочинение-рассуждение
- Жалейте каждого больного
- И обнадёжив безнадёжность,
Всем сердцем, всей своей душой,
И не считайте за чужого
Какой бы ни был он чужой.
Всё возлюбя и всё простив,
Такую проявите нежность,
Чтоб умирающий стал жив!
- Пусть к вам потянется калека,
- И будет радостна вам снова
Как к доброй матери - дитя;
Пусть в человеке человека
Увидит, сердцем к вам летя.
Вся эта грустная земля...
Жалейте каждого больного,
Ему сочувственно внемля.
Игорь Северянин
ДЕВЯТНАДЦАТОЕ ОКТЯБРЯ
Классная работа
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения «Что такое сострадание?»
СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ
- Вступление- тезис . Даём определение слову.
(Вступление может быть вопросом с комментарием)
- Аргумент 1 ( из прочитанного текста , подтверждающий рассуждения с указанием номеров предложений).
- Аргумент 2 ( из собственного жизненного опыта) .
- Вывод.
Помните, в сочинении должно быть как минимум 3 (ТРИ) абзаца !!!
Количество слов – не менее 70 слов !!!
Тезис – это положение, утверждение, которое требуется доказать.
Аргументы – это доказательства, факты, подтверждающие выдвинутый тезис.
Вывод – это заключение, итог проведённого рассуждения.
ЗАДАНИЕ15.3
15.3 Как вы понимаете значение слова сострадание ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое сострадание» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример -аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения не должен составлять менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Сострадание - жалость, сочувствие, вызываемые несчастьем другого человека.
Словарь Ожегова
Сострадание - сочувствие чужому страданию, участие, возбуждаемое горем, несчастьем другого человека.
Толковый словарь Ушакова
Антонимы
Синонимы
- безучастность
- жестокость
- милосердие
- сочувствие
- жалость
К кому испытываем?
Каким бывает?
старики, сироты,
больные люди, животные …
- искренним
- глубоким
- неподдельным
- острым
- истинным
- безграничным
- горячим
- безмерным
- подлинным
- невольным…
сострадание
страдающие живые существа
Основа:
желание освободить
их от страданий
Гиперо́нимы - слова с более широким значением, выражающие общее, родовое понятие
Подобно…
- живой воде
- эликсиру жизни
- волшебной палочке:
преображает ситуацию
Что может С.?
Что можно с ним
делать?
способность
эмоции
качество
чувство
свойство
- возникать
- проявляться
- вызываться
- испытывать
- возвышать
- учиться
- чувствовать
- проявлять
- ощущать
- выражать….
Ищу аргументы
в литературе
в истории
человечества
в пословицах
в окружающем
мире
в тексте
Зачем нужно?
- сближает людей
- делает человека счастливее, добрее
- помогает выжить
- развивает духовно и эмоционально
- укрепляет веру в себя и в окружающих…
Работа с текстом
(1)С того самого дня, как сыну передалось моё давнее увлечение марками, и у меня кончилась спокойная жизнь. (2)Я снова стал вести существование дикого охотника за марками...
(3)Я выменивал, выклянчивал, покупал, нервничал...
(4)- Ну что ты волнуешься? (5)У мальчика это возрастная болезнь вроде кори. (6)Переломный этап в психике. (7)Это пройдёт! - убеждала меня жена.
(8)Пройдёт... (9)Святое материнское заблуждение! (10)Если бы она знала, что из заначек, которые теперь значительно превышали мои былые дофилателистические потребности, можно было бы купить ей давно обещанную шубку, она не говорила бы так легкомысленно...
(11)Филателистические бури продолжали расшатывать корпус нашего семейного корабля и вызывали всё усиливающуюся финансовую течь. (12)И во всём были виноваты марки!
(13)В конце концов я смирился: они заставляли нас с сыном нырять в разные словари и справочники, каждый раз позволяли чувствовать себя первооткрывателями. (14)Мне уже мерещилась мировая известность моего выдающегося собирателя...
(15)- Ну-с, брат, - обратился я как-то к сыну после вечернего чая, в блаженном предвкушении потирая руки. (16)- Мне удалось выцарапать две прелюбопытнейшие марочки Британской Гвианы. (17)Доставай-ка свой альбомчик...
(18)- Понимаешь, папа... - сын посмотрел на меня распахнутыми до дна глазами. (19)- Я давно хотел тебе сказать... (20)У меня нет альбома...
(21)- Потерял?! - всхлипнул я и в предынфарктном состоянии опустился на диван.
(22)- Ну что ты, папочка! - снисходительно пожал плечами сын, несколько шокированный, видимо, такой вопиющей глупостью родителя.
(23)- Просто у меня сейчас его нет.
(24)-Ага... - радостная догадка осенила меня. (25)- Ты на время дал посмотреть его своему товарищу? (26)Молодец! (27)А далеко он живёт, этот твой товарищ?!
(28)- Папа... (29)Это мальчик, у которого парализованы обе ноги, над ним шефствует наша школа. (30)Он не может ходить, понимаешь, - совсем не может! (31)Никуда не может ездить. (32)Разве в его коляске далеко уедешь? (33)Я подарил ему свой альбом... (34)Ты не будешь очень на меня сердиться, а, пап? (35)Я ведь могу пойти и в музей, и на стадион, и в кино, и потом, попозже, съездить в другие страны...
(36)- А ты не жалеешь о своём альбоме? - безжалостно спросил я. (37)- Только честно?
(38)-Да, папа, жалею... (39)Сначала - очень жалел, а теперь - чуть-чуть... (40)Видишь ли, он так обрадовался, что даже заплакал. (41)Понимаешь, не кричал, не смеялся, а заплакал. (42)Неужели от радости тоже можно плакать? (43)А, пап? (44)И мне теперь очень-очень хорошо... (45)Так ты не сердишься?
(46)Ну что я мог сказать? (47)У него в руках был целый мир - он щедро подарил его другому.
(48)Это был мой сын, и он стал взрослым. (49)Поэтому я не обнял его и не поцеловал, как раньше, а только молча протянул ему руку.
(50)И мы обменялись крепким понимающим рукопожатием...
(По Л. Куклину)
Филателия -это коллекционирование почтовых марок . Филателия – это не просто хобби по собиранию марок, это целый мир, ведь коллекционер изучает историю, географию, мировое искусство и науку.
Сострадание – это ………………………………………………………
………………………………………………………………………… .
СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ (ПОЭТАПНО)
1.Формулируем тезис. Даём определение слову
Сострадание – это милосердие, положительная черта характера, когда человек стремится оказать помощь тем, кто в ней остро нуждается. В основе этого чувства, на мой взгляд , лежит любовь ко всему живому, потому что без неё сострадание не может быть искренним. Для проявления чувства сострадания могут быть разные причины. Для доказательства своих слов приведу следующие примеры.
СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ (ПОЭТАПНО)
1.Формулируем тезис. Даём определение слову.
Возможно следующее начало:
Что такое ……………? Я думаю (считаю, полагаю), что ……………………….. Для доказательства своих слов приведу следующие примеры.
СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ (ПОЭТАПНО)
1.Формулируем тезис. Даём определение слову.
Возможно следующее начало
Что такое сострадание? Я думаю, что сострадание- это чувство (свойство, качество) человека, которое проявляется в готовности облегчить страдание тех, кто в этом нуждается . Это такая же возрождающая сила, как весенние солнечные лучи, которые согревают и пробуждают к жизни. Для доказательства своих слов приведу следующие примеры.
СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ (ПОЭТАПНО)
2.Приводим АРГУМЕНТ из прочитанного текста, подтверждающий наши рассуждения. (Указываем номера предложений)
Обратимся к тексту Л.Куклина. В предложении 33 автор повествует нам о мальчике, герое рассказа, который отдал ценную коллекцию марок парализованному малознакомому «товарищу». Писатель подчёркивает, что герой рассказа, щедро подарив мальчику-инвалиду свой альбом, дал и ему возможность порадоваться этому миру, в котором нет ничего ценнее доброты и сострадания, о чём говорится в предложениях 40-47 .
Важные вопросы себе
- Насколько мы сострадательны?
- Способны ли мы пройти спокойно мимо голодного, бездомного живого существа?
- Оставляют ли нас равнодушными те, кто просят о нас о помощи, попав в беду?
- Готовы ли мы приютить у себя беженцев, людей пострадавших от пожара или наводнения?
Структура сочинения (поэтапно)
3.Аргументы из жизненного опыта
Жизненный
опыт включает в себя примеры из
- художественной,
- научной литературы,
- кинофильмов,
- факты общественной и личной жизни.
- В.Г. Распутин
«Уроки французского»
- В.Г. Короленко
«Дети подземелья»
- А.П. Платонов
«Юшка»
- Л. Н. Андреев
«Кусака»
СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ (ПОЭТАПНО)
3.Приводим ВТОРОЙ АРГУМЕНТ из собственного жизненного опыта (на выбор)
«Проявления сострадания мы часто встречаем и в повседневной жизни: одна из жительниц нашего дома по субботам готовит обеды в приюте для бездомных не из-за денег, а из чувства сострадания».
«Другим аргументом может стать пример из жизни известной всему миру матери Терезы. Именно любовь к людям была в основе строительства десятков приютов и лечебниц для нищих и больных людей. За своё соучастие в этом деле и милосердие она получила Нобелевскую премию».
СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ (ПОЭТАПНО)
Свое мнение я могу подтвердить примером из жизненного опыта. Проявления сострадания мы часто встречаем и в повседневной жизни: одна из жительниц нашего дома по субботам готовит обеды в приюте для бездомных не из-за денег, а из чувства сострадания.
СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ (ПОЭТАПНО)
4.Формулируем вывод
Таким образом , …….
……
Итак, ……….
СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ (ПОЭТАПНО)
4.Формулируем вывод
Подводя итог, хочется сказать, что по-настоящему могут сострадать только те, кто принимает чужую боль или проблемы как свои собственные.
Что такое сострадание?
Сострадание – это милосердие, положительная черта характера, когда человек стремится оказать помощь тем, кто в ней остро нуждается. В основе этого чувства, на мой взгляд, лежит любовь ко всему живому, потому что без неё сострадание не может быть искренним. Для проявления чувства сострадания могут быть разные причины. Для доказательства своих слов приведу конкретные примеры.
Обратимся к тексту Л. Куклина. В предложении 33 автор повествует нам о мальчике, герое рассказа, который отдал ценную коллекцию марок парализованному малознакомому «товарищу». Писатель подчёркивает, что герой рассказа, щедро подарив мальчику-инвалиду свой альбом, дал и ему возможность порадоваться этому миру, в котором нет ничего ценнее доброты и сострадания, о чём говорится в предложениях 40-47.
Свое мнение я могу подтвердить примером из жизненного опыта. Проявления сострадания мы часто встречаем и в повседневной жизни: одна из жительниц нашего дома по субботам готовит обеды в приюте для бездомных не из-за денег, а из чувства сострадания.
Подводя итог, хочется сказать, что по-настоящему могут сострадать только те, кто принимает чужую боль или проблемы как свои собственные.
- Сострадание - это не чувство; скорее, это благородное расположение души, готовое к тому, чтобы воспринять любовь, милость и другие добродетельные чувства.
- Сострадание - это нередко способность увидеть в чужих несчастьях свои собственные, это - предчувствие бедствий, которые могут постигнуть и нас.
ДантеАлигьери
Франсуа де Ларошфуко
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
- Выучить структуру сочинения
- Написать сочинение-рассуждение «Что такое сострадание?»
ЗНАЙТЕ, ЧТО ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВАШЕГО СОЧИНЕНИЯ ТАКОВЫ (ПО МАКСИМУМУ):
С3К1 Толкование значения слова (дать определение и прокомментировать его) – 2 б.
С3К2 Наличие примеров-аргументов (один – из текста, другой – из жизненного опыта) – 3б.
С3К3 Смысловая цельность, речевая связность, последовательность (отсутствие логических ошибок, нарушений абзацного членения) - 2б.
С3К4 Композиционная стройность (нет ошибок в построении текста) – 2б.
Максимальное количество баллов - 9
ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ (ИЗЛОЖЕНИЕ + СОЧИНЕНИЕ):
ГК1 Соблюдение орфографических норм (не более 1 ошибки) – 2б.
ГК2 Соблюдение пунктуационных норм (не более 2 ошибок) – 2б.
ГК3 Соблюдение грамматических норм (не более 1 ошибки) – 2б.
ГК4 Соблюдение речевых норм (не более 2 ошибок) – 2б.
ФК1 Фактическая точность письменной речи (нет ошибок в изложении материала, в понимании и употреблении терминов)- 2б.
Максимальное количество баллов - 10
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ: 39
Изложение ( содержание; сжатие исходного текста несколькими способами (три способа: исключение, упрощение, обобщение); смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения ): 7 баллов
Задания 2-14 ( вопросы с вариантами ответов и др .): 13 (по 1 баллу за каждое правильно выполненное задание)
Часть 3. Сочинение-рассуждение: 9 баллов
Практическая грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность его письменной речи: 10 баллов
ОТМЕТКА ВЫСТАВЛЯЕТСЯ ПО ПЯТИБАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ
Отметка «2» - не более 14 баллов
Отметка «3» - не менее 15 и не более 24 баллов
Отметка «4» - не менее 25 и не более 33 баллов. При этом за грамотность ученик должен набрать не менее 4 баллов!!!
Отметка «5» - не менее 34 баллов. При этом за грамотность ученик должен набрать не менее 6 баллов!!!
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
- Дать определение словам: дружба, смелость.
- Привести на каждое определение аргумент из собственного жизненного опыта.
Закирова Светлана Загитовна
Должность:
учитель русского языка и литературы
Учебное заведение:
МАОУ "СОШ № 76"
Населённый пункт:
г.Пермь
Наименование материала:
Методический материал
Тема:
ОГЭ 2017. Сочинение 15.3.Что такое сострадание?
Дата публикации:
15.03.2017
Раздел:
среднее образование
ОГЭ 2017. Сочинение 15.3.
Методический материал
для написания экзаменационного сочинения в 9 классе
с применением универсального толкования и второго примера
Что такое сострадание?
Что такое сострадание?
Обратимся к тексту В. Г. Короленко.
Мучительное чувство жалости испытывает
главный герой, когда понимает, что его новые
друзья – нищие, а Валек - вор. Ему тяжело от
собственного бессилия. Ведь денег у него нет, а
дома просить не может. Поэтому горько плачет в
подушку.
перечисляют деньги.
делает мир лучше и добрее.
Что такое сострадание?
Сострадание – это умение сочувствовать,
понимать и переживать чужую боль. Без него
трудно оставаться человеком, сострадание
побуждает совершать добрые поступки. Докажу
правдивость своих слов на конкретных примерах.
Обратимся к тексту
К. Паустовского.
Сострадание проявляет Татьяна Петровна. Ей
искренне жаль Потапова,
она догадывается о его
чувствах, когда у него перехватывает горло от
волнения перед порогом дома покойного отца.
Приглашает его в дом, ведет за рукав. Более того,
она оставляет в доме всё таким, как было при
покойном.
Сострадать необходимо. В наше время нередко
случается, что люди попадают в беду и сами не
могут справиться с ней. Например, лечение
ребенка за границей. Государство не оплачивает
такие вещи. В такой ситуации люди обращаются
за помощью к различным фондам. Многие охотно
перечисляют деньги.
Сострадание – это качество человека, которое
делает мир лучше и добрее.
Что такое сострадание?
Сострадание – это умение сочувствовать,
понимать и переживать чужую боль. Без него
трудно оставаться человеком, сострадание
побуждает совершать добрые поступки. Докажу
правдивость своих слов на конкретных примерах.
Обратимся к тексту В.А.Осеевой. Серёже и
Лёвке сострадание мало свойственно. Мальчики,
обидевшись на старушку, похитили ее кота.
Жалость не шевельнулась в их душах, когда
Марья Павловна их прямо спросила, не видели ли
они Мурлышку. Ребята поняли, что они
натворили, когда у старушки случился сердечный
приступ. Только тогда догадались, что поступили
подло, и исправились.
Сострадать необходимо. В наше время нередко
случается, что люди попадают в беду и сами не
могут справиться с ней. Например, лечение
ребенка за границей. Государство не оплачивает
такие вещи. В такой ситуации люди обращаются
за помощью к различным фондам. Многие охотно
перечисляют деньги.
Сострадание – это качество человека, которое
делает мир лучше и добрее.
Что такое сострадание?
Сострадание – это умение сочувствовать,
понимать и переживать чужую боль. Без него
трудно оставаться человеком, сострадание
побуждает совершать добрые поступки. Докажу
правдивость своих слов на конкретных примерах.
Обратимся к тексту
Паустовского.
Сострадание проявляет Елена
Петровна. Она пожалела раненого офицера.
Женщина не помнит этого человека, но ей тяжело
думать о том, что молодой человек с тяжёлой
раной проведет всю ночь на вокзале. Она
бросается на вокзал.
Сострадать необходимо. В наше время нередко
случается, что люди попадают в беду и сами не
могут справиться с ней. Например, лечение
ребенка за границей. Государство не оплачивает
такие вещи. В такой ситуации люди обращаются
за помощью к различным фондам. Многие охотно
перечисляют деньги.
Сострадание – это качество человека, которое
делает мир лучше и добрее.
